دوره ویلیامز-ایمز

کالین رید، دانشجوی سال اول دانشگاه کلرادو بولدر، از سمت راست؛ کنلی ایمز و اریک رید روز دوشنبه یک گاری بار می کنند تا به مسکن دانشجویی در روستای ویلیامز دانشگاه کلرادو بولدر در بولدر بروند. (متیو جوناس/عکاس کارکنان)

مقاله کنفرانس
سندرم ایمپاستر

چکیده:
پژوهش پیرامون سندرم ایمپاستر یا وانمودگرایی برای اولین بار به سال ١٩٧٨ به وسیله دو درمانگر به نامهای کلانس و ایمز آغاز شد ، زمانی که آن دو مشغول مطالعه بر روی گروهی از زنان بسیار کامیاب و موفق بودند. دریافتند که این زنان از سطوح بالایی از خود تردیدی و احساسی در زمینه درونی سازی ترفیعات و پیروزی های خود، در رنجند . آنها مصرانه بر این باور بودند که مردم دیگر را فریفته اند زیرا معتقد بودند که کلیه موفقیت هایشان ناشی از شانس و تصادف بوده نه لیاقت و شایستگی شان. این گروه علی رغم کسب موفقیت از پیشرفت های خود احساس لذت نمی کردند و تصور می نمودند که دیگران برداشتی فراتر از توانایی های آنها از ایشان دارند. این دو محقق این نشانگان را ایمپاستر یا همان وانمودگرایی نامیدند، این سندرم در افرادی که علاقه وافری به کار زیاد دارند شایع است. کسانی که سعی می کنند تا با انجام کارهای سنگین اعتماد به نفس پائین خود را مخفی سازند به گفته کلانس ٧٠% مردم آمریکای شمالی حداقل یکبار در طول زندگی خود چنین احساسی را تجربه می کنند . آنان از ارتقاء شغلی می ترسند و هنگام تصمیم گیری از ترس اینکه مبادا مورد تمسخر دیگران واقع شوند . نظراتشان را بیان نمی کنند این سندرم در دنیای هنر به خوبی شناخته شده است ولی در حیطه محیط های اداری و کاری چندان مورد توجه قرار نگرفته، امروزه به مرور در دنیای غرب روانشناسان به این مسأله بیشتر پرداخته اند و به بررسی بیشتر پیرامون علائم این سندرم و هیسترهای آن همت گماشته اند. در ایران نیز تحقیقاتی پیرامون این مسأله و ساخت مقیاسی برای آن توسط دکتر نجاریان و دکتر بساک نژاد دوره ویلیامز-ایمز از دانشگاه شهید چمران اهواز انجام شده.

جانی ترابل

جانی دردسر (به انگلیسی: Johnny Trouble ) یک فیلم درام آمریکایی محصول ۱۹۵۷ کارگردانی جان اچ اور و نویسندگی چارلز اونیل و دیوید لرد است. در این فیلم اتل بریمور ، سیسیل کلاوی ، استوارت ویتمن ، کارولین جونز ، جسی وایت و رند هارپر ایفای نقش می‌کنند. این فیلم توسط برادران وارنر در 24 سپتامبر 1957 منتشر شد. [1] [2]

فهرست

طرح [ ویرایش ]

کاترین چندلر ناتوان به مدت 27 سال منتظر بود تا پسر گمشده خود جان به او بازگردد. یک کالج در نزدیکی ساختمان آپارتمان او را می‌خرد و قصد دارد او را بیرون کند و یک خوابگاه مردانه بسازد، اما کاترین یک اجاره‌نامه دارد که بر اساس آن نمی‌توان بدون رضایت او نقل مکان کرد.

کارگران ساخت و ساز را در اطراف واحد او آغاز می کنند، اما به جای اینکه او را از خود دور کنند، کاترین مردان جوان را مجذوب خود می کند و آنها را برای چای دعوت می کند. کارگران و دانش‌آموزان با کمک راننده قدیمی‌اش تام مک‌کی، او را روی صندلی‌اش از پله‌ها بالا و پایین می‌برند.

یک شب، جولی هورتون از طریق آتش‌سوزی وارد می‌شود. جولی با دوست پسرش جانی، یک تفنگدار سابق که اکنون در مدرسه دوره ویلیامز-ایمز است، مشکل دارد. کاترین می خواهد با او ملاقات کند. او شروع به تعجب می کند که آیا این می تواند پسر جانی از دست رفته اش باشد و به سرعت شروع به لذت بردن از همراهی و اعتماد به او می کند.

نمرات و رفتار جانی ضعیف است و در نتیجه او را اخراج می کنند. کاترین به سراغ مدیران دانشگاه می رود تا بگوید اگر به جانی فرصتی دوباره بدهند، او محل خود را تخلیه خواهد کرد. آنها موافق هستند.

جانی در مدرسه بهتر عمل می کند. جانی علیرغم گذراندن تمام دوره های تحصیلی خود، تصمیم می گیرد برای حمایت از جولی که اکنون باردار است تا زمانی که بچه دار شود، ترک تحصیل کند و آن را برای فرزندخواندگی قرار دهد. پس از صحبت با کاترین، جانی تغییر عقیده می دهد و با جولی ازدواج می کند و در عین حال تصمیم می گیرد که ترک تحصیل نکند. زوج تازه ازدواج کرده تصمیم می گیرند یک آپارتمان خارج از دانشگاه پیدا کنند، جایی که با کاترین زندگی کنند.

کاترین احساس می کند که دوباره خانواده دارد. آن شب در خواب می میرد. همه کارگران و دانش‌آموزان به مراسم تشییع جنازه او می‌آیند، جایی که تام توضیح می‌دهد که پسرش جانی 27 سال دوره ویلیامز-ایمز پیش در یک تصادف رانندگی کشته شد، اما شوهر کاترین به تام قول داد که هرگز به او چیزی نگوید و به او امیدواری می‌دهد که ممکن است هنوز جایی بیرون باشد.

دانشگاه کلرادو بولدر روز دوشنبه حرکت دانشجویان را آغاز کرد

هنگامی که دانشجویان ورودی دانشگاه کلرادو بولدر آنها را به سمت خوابگاه خود در دهکده ویلیامز هل می دادند، چرخ دستی های پر از لباس، ملافه و سایر وسایل ضروری در پیاده رو می لرزیدند.

دوشنبه اولین روز جابجایی دانشجویان برای دانشجویان CU Boulder آغاز شد. در دوره ویلیامز-ایمز طی چند روز آینده، بیش از 8000 دانش آموزی که برای اولین بار وارد می شوند، قبل از شروع مدرسه در آگوست در خانه های جدید خود مستقر خواهند شد. 22.

مگان سایره، دانشجوی سال اول، صبح دوشنبه با مادرش، میشل سایره، ماشین خود را پس از رانندگی طولانی از میشیگان پیاده کرد.

مگان سایر که پاییز امسال در رشته بیوشیمی تحصیل خواهد کرد، گفت که هر روز شکرگزاری برای اسکی از کلرادو بازدید می کند و منطقه بولدر کانتی را دوست دارد.

سایر گفت: «می خواستم از میشیگان بروم. من تمام عمرم را در آنجا زندگی کردم و عاشق اسکی هستم.

مادرش اضافه کرد که او برای شروع مدرسه دخترش در کلرادو هیجان‌زده است.

میشل سایر دوره ویلیامز-ایمز گفت: “او جوانترین من است، بنابراین – آخرین نفری که بیرون رفت.”

کالین رید، دانشجوی سال اول دانشگاه کلرادو بولدر، از سمت راست؛ کنلی ایمز و اریک رید روز دوشنبه یک گاری بار می کنند تا به مسکن دانشجویی در روستای ویلیامز دانشگاه کلرادو بولدر در بولدر بروند. (متیو جوناس/عکاس کارکنان)

کولتون برد، مربی رهبر سفر با برنامه‌های دانشجویی و خانواده جدید CU Boulder، به چیدن میزها در زیر یک چادر در مزرعه‌ای در روستای ویلیامز صبح دوشنبه کمک کرد.

او به سرعت برچسب‌ها و سنجاق‌ها را باز کرد تا به دانش‌آموزان و خانواده‌ها که در راه رفتن به خوابگاه‌شان از آنجا رد می‌شدند، بدهد.

برد، دانشجوی جوانی که در رشته طراحی محیطی با تمرکز بر معماری تحصیل می کند، گفت که او در سال اول تحصیلی خود به برنامه راهنمای سفر پیوست و دوست داشت بتواند به پردیس خدمت کند.

او گفت: “من عاشق بهتر کردن زندگی دانشجویان هستم، زیرا می دانم که زمان بسیار سختی برای دانشجویانی است که به دانشگاه مهاجرت می کنند، زیرا می دانم که احساسات زیادی بین زندگی دانشجویی و خانوادگی وجود دارد.” ما تمام تلاش خود را می کنیم تا به تسهیل این امر کمک کنیم و خانواده ها را به CU منتقل کنیم و به آنها اطمینان دهیم که در اینجا زمان سرگرم کننده ای خواهد بود.”

با وجود اینکه مجبور نبودند صبح دوشنبه از خانه خود در سنتنیال دور بروند، جنیفر هاروور گفت که از تنها گذاشتن دخترش – اولین فرزندش که به کالج می رود – در بولدر عصبی است.

دیلن هاروور گفت که مشتاقانه منتظر سال تحصیلی است و قصد دارد در آموزش ابتدایی تحصیل کند.

او گفت: “من فقط در مورد زندگی در دانشگاه هیجان زده هستم.”

کالن مارتین گفت، روز شنبه، کالن و جاستین مارتین به همراه دخترشان، اما مارتین، از جورجیا پرواز کردند تا به او کمک کنند تا برای نقل مکان در روز دوشنبه آماده شود. او افزود که آنها خانواده ای در برومفیلد دارند و هیجان زده هستند که اکنون می توانند بیشتر از کلرادو بازدید کنند.

بروکلین ناپولیتانو و مادرش روز دوشنبه یک ماشین پر از وسایلی را که چند روز گذشته برای جمع آوری خوابگاه ناپولیتانو صرف کرده بودند، پیاده کردند.

ناپولیتانو، از کلیولند، اوهایو، گفت که تصمیم نگرفته است که در چه رشته ای تحصیل کند، اما به دلیل نزدیکی به کوهستان، به CU Boulder کشیده شده است.

او گفت: “من یک خانه اسکی در شمال نیویورک دارم و هر هفته می روم، بنابراین همیشه یک اسکی باز بزرگ بوده ام.” این بخش بزرگی از سبک زندگی من است که می‌خواستم در دانشگاه ادامه دهم.»

ناپولیتانو در حالی که در کلیولند بزرگ می‌شد، گفت که در یک مدرسه کوچک دخترانه درس می‌خواند و از حضور در یک محوطه بزرگ هیجان‌زده است.

او گفت: “من فکر می کنم این تغییر واقعا سرگرم کننده خواهد بود.” من سعی خواهم کرد به هاکی روی چمن، زندگی یونانی و یک باشگاه اسکی بپیوندم. سعی می کنم همه چیز را انجام دهم و فرصت های مختلف را در اینجا ببینم.”

۱۰ فضانورد جدید ناسا معرفی شدند

ناسا ۱۰ کارآموز جدید فضانوردی خود را برای اعزام به مدار و سطح ماه و ایستگاه فضایی جدید ناسا در آینده اعلام کرد که این چهار زن و ۶ مرد در ماه ژانویه باید خود را به ناسا معرفی کنند تا دو سال آموزش اولیه‌شان آغاز شود.

به گزارش ایسنا و به نقل از اسپیس، ناسا اعضای کلاس فضانوردی سال ۲۰۲۱ خود را معرفی کرد؛ کسانی که ممکن است روزی به ایجاد حضور پایدار در ماه کمک کنند.

این ۱۰ نفر شامل چهار زن و ۶ مرد، شب گذشته توسط ناسا معرفی شدند تا بیست و سومین گروه از نامزدهای فضانوردی آژانس فضایی ایالات متحده از سال ۱۹۵۹ تاکنون را تشکیل دهند و همچنین اولین گروهی هستند که از زمان آغاز برنامه بازگشت به ماه موسوم به "آرتمیس" به خدمت گرفته می‌شوند.

این کلاس جدید ۱۰ نفره از میان بیش از ۱۲ هزار متقاضی پس از یک فرآیند گزینش طولانی مدت که از ماه مارس ۲۰۲۰ آغاز شد و به دلیل همه گیری کووید-۱۹ به تعویق افتاد، انتخاب شده است.

این نامزدهای فضانوردی که به اختصار «ascans» نامیده می‌شوند، طی مراسمی در پایگاه عملیات پروازی ناسا واقع در نزدیکی مرکز فضایی "جانسون" در هیوستون معرفی شدند. مدیران ناسا از جمله "بیل نلسون" رئیس ناسا و "پام ملروی" نایب رئیس ناسا در این رویداد حضور داشتند. رویدادی که پس‌زمینه آن شامل دو جت مافوق صوت "T-38" بود که این ۱۰ نفر از آنها برای آموزش استفاده خواهند کرد.

"بیل نلسون" گفت: امروز ما از ۱۰ کاشف جدید، ۱۰ عضو از نسل "آرتمیس" و اعضای کلاس فضانوردان ۲۰۲۱ ناسا استقبال می‌کنیم. هر نامزد به تنهایی "چیزهای مناسبی" دارد، اما آنها با هم، عقیده کشور ما را نشان می‌دهند.

این نامزدها قرار است در ماه ژانویه خود را به مرکز "جانسون" معرفی کنند تا آموزش خود را در زمینه سیستم‌های فضاپیما، مهارت‌های راهپیمایی فضایی و سایر رشته‌های لازم برای پرواز فضایی آغاز کنند.

اعضای گروه کلاس ۲۳ پس از فارغ‌التحصیلی از دو سال آموزش اولیه، برای انجام وظایف مختلفی از جمله انجام تحقیقات در ایستگاه فضایی بین‌المللی، پرتاب فضاپیماهای تجاری به پایگاه‌های تجاری در مدار نزدیک زمین و آغاز ماموریت‌ها در اعماق فضا با فضاپیمای "اوریون" و "موشک "سیستم پرتاب فضایی"(SLS) ناسا واجد شرایط خواهند بود.

برخی از این افراد ممکن است عضو تیم "آرتمیس" ناسا شوند که زیرمجموعه‌ای از دفتر فضانوردی ناسا است که وظیفه آماده‌سازی برای بازگشت انسان به کره ماه و در نهایت اعزام به مریخ را بر عهده دارد.

این برگزیدگان شامل ۷ افسر نظامی، ۲ دانشمند، ۲ پزشک و یک خلبان پژوهشگر با نام‌ها و معرفی‌های مختصر زیر هستند:

"نیکول آیرز"(Nichole Ayers) یک سرگرد ۳۲ ساله در نیروی هوایی ایالات متحده است. او که اهل کلرادو است، دارای مدرک کارشناسی ارشد در ریاضیات محاسباتی و کاربردی است. وی یکی از معدود زنانی است که در حال حاضر با جت جنگنده F-۲۲ پرواز می‌کند. "آیرز" اولین پرواز تمام زنانه این هواپیما را در صحنه جنگ رهبری کرده است.

"مارکوس بریوس"(Marcos Berríos) ۳۷ ساله یک سرگرد در نیروی هوایی ایالات متحده است. وی پس از بزرگ شدن در پورتوریکو، به عنوان یک سرباز ذخیره در گارد ملی هوایی خدمت کرد. او یک خلبان آزمایشی است که دارای مدرک دکترای هوانوردی و فضانوردی است و بیش از ۱۱۰ ماموریت جنگی و ۱۳۰۰ ساعت پرواز را با بیش از ۲۱ هواپیمای مختلف ثبت کرده است.

"کریستینا برچ"(Christina Birch) ۳۵ ساله در گیلبرت آریزونا بزرگ شد و دارای دکترای مهندسی بیولوژیک است. او که استاد دانشگاه بود و در مؤسسه فناوری کالیفرنیا نویسندگی علمی و ارتباطات تدریس می‌کرد، در تیم ملی دوچرخه‌سواری در پیست ایالات متحده نیز انتخاب شد.

"دنیز برنهام"(Deniz Burnham) یک ستوان ۳۶ ساله در نیروی دریایی ایالات متحده است. او در واسیلای آلاسکا بزرگ شده است. او که یک کارآموز سابق در مرکز تحقیقات "ایمز" ناسا در کالیفرنیا است، در نیروهای ذخیره نیروی دریایی ایالات متحده خدمت می‌کند. او مدرک کارشناسی ارشد خود را در رشته مهندسی مکانیک و مدیریت پروژه‌های حفاری در محل دریافت کرده است.

"لوک دلانی"(Luke Delaney) ۴۲ ساله یک سرگرد بازنشسته در گروه تفنگداران دریایی ایالات متحده است. او در فلوریدا بزرگ شده و دارای مدرک کارشناسی ارشد در رشته مهندسی هوافضا است. وی که یک خلبان برجسته و ممتاز نیروی دریایی است، اخیراً به عنوان خلبان تحقیقاتی در مرکز تحقیقاتی "لانگلی" ناسا در ویرجینیا، جایی که از مأموریت‌های علمی هوابرد پشتیبانی می‌کند، کار کرده است.

"آندره داگلاس" ۳۵ ساله اهل ویرجینیا و دارای دوره ویلیامز-ایمز مدرک دکترا در مهندسی سیستم‌ها است. او در گارد ساحلی ایالات متحده به عنوان معمار، مهندس نجات، دستیار کنترل آسیب و افسر عرشه خدمت می‌کرد. وی اخیراً یکی از کارکنان ارشد آزمایشگاه فیزیک کاربردی دانشگاه "جانز هاپکینز" بود که روی رباتیک‌های دریایی، دفاع سیاره‌ای و مأموریت‌های اکتشاف فضایی ناسا کار می‌کرد.

"جک هاتاوی"(Jack Hathaway) یک فرمانده ۳۹ ساله در نیروی دریایی ایالات متحده است. او که اهل کنتیکت است، مدرک کارشناسی خود را در رشته فیزیک و تاریخ در کالج جنگی نیروی دریایی ایالات متحده دریافت کرد. او یک خلبان برجسته نیروی دریایی است که بیش از ۲۵۰۰ ساعت پرواز با ۳۰ نوع هواپیما، بیش از ۵۰۰ فرود و ۳۹ مأموریت جنگی را در کارنامه دارد.

"آنیل منون"(Anil Menon) یک سرهنگ ۴۵ ساله در نیروی هوایی ایالات متحده است. او در مینیاپولیس مینه‌سوتا به دنیا آمده و بزرگ شده است. او به عنوان اولین جراح پرواز "اسپیس‌ایکس" به اولین پرتاب سرنشین‌دار این شرکت به فضا در ماموریت "دمو-۲" برای ناسا کمک کرد و یک سازمان پزشکی برای پشتیبانی از خدمه انسانی در ماموریت‌های فضایی آینده ساخت. قبل از آن، او به عنوان جراح پرواز خدمه ناسا برای ماموریت‌های اکسپدیشن مختلف که طی آن، فضانوردان به ایستگاه فضایی بین المللی می‌روند، خدمت می‌کرد.

"کریستوفر ویلیامز"(Christopher Williams) ۳۸ ساله در پوتوماک مریلند بزرگ شد. او فارغ التحصیل دکترای فیزیک است و یک فیزیکدان پزشکی است. (رشته فیزیک پزشکی شاخه‌ای از فیزیک کاربردی است که مفاهیم و کاربرد مجموعه علوم فیزیک را در تشخیص و درمان پزشکی بررسی می‌کند.) او اخیراً به عنوان فیزیکدان پزشکی در بخش انکولوژی رادیویی در بیمارستان زنان بریگهام و انستیتو سرطان "دانا-فاربر" در بوستون کار می‌کرد. تحقیقات "ویلیامز" بر توسعه تکنیک‌های هدایت تصویری برای درمان سرطان متمرکز بود.

"جسیکا ویتنر"(Jessica Wittner) ۳۸ ساله، ستوان-فرمانده نیروی دریایی ایالات متحده است. او اهل کالیفرنیا و یک خلبان برجسته و ممتاز نیروی دریایی است. او دارای مدرک کارشناسی ارشد در رشته مهندسی هوافضا و فارغ التحصیل دانشکده خلبانی آزمایشی نیروی دریایی ایالات متحده است. او با جت‌های جنگنده F/A-۱۸ پرواز کرده است.

همچنین دو نامزد فضانوردی از امارات متحده عربی به نام "نورا المتروشی"(Nora AlMatrooshi) مهندس مکانیک ۲۸ ساله و "محمد الملا"(Mohammad AlMulla) خلبان ۳۳ ساله پلیس دبی که توسط مرکز فضایی محمد بن راشد(MBRSC) در دبی در ماه آوریل انتخاب شده‌اند، به این ۱۰ نفر در این دوره آموزشی خواهند پیوست.

گروه فضانوردان ناسا در حال حاضر دارای ۴۴ عضو فعال است که توسط "رید وایزمن"، رئیس بخش فضانوردی ناسا هدایت می‌شوند. با اضافه شدن این کلاس جدید، ناسا مجموعا تاکنون ۳۶۰ مرد و زن را برای آموزش به عنوان فضانورد در تاریخ بیش از ۶۰ ساله خود انتخاب کرده است.

"ونسا وایچ"، مدیر مرکز فضایی "جانسون" گفت: ما در ۶۰ سال گذشته جهش‌های عظیمی انجام داده‌ایم و هدف رئیس جمهور "کندی" برای فرود انسان بر ماه را محقق کرده‌ایم. امروز نیز با جدیدترین کلاس فضانوردی ناسا به سمت ماه و مریخ پیش می‌رویم.

افراد برای واجد شرایط بودن به منظور شرکت در دوره آموزش فضانوردی باید شهروندان ایالات متحده با مدرک کارشناسی ارشد از یک موسسه معتبر در زمینه علوم، فناوری، مهندسی یا ریاضیات و حداقل سه سال تجربه کار مرتبط یا حداقل ۱۰۰۰ ساعت خلبانی با جت باشند. نامزدهای برگزیده همچنین باید آزمون فیزیکی ناسا برای انجام پروازهای فضایی طولانی مدت را نیز پشت سر بگذارند.

Relationship between Classroom Structure and Students’ Academic Engagement Mediated by Academic Self-efficacy

Relationship between Classroom Structure and Students’ Academic Engagement Mediated by Academic Self-efficacy

2021, Journal of Educational Psychology Studies

This study aimed to investigate the mediating role of academic self-efficacy in the relationship between classroom structure and students’ active academic engagement. The research method was descriptive-correlational and the statistical population of study consisted of all undergraduate students studying in the academic year of 2018-2019 at all branches of Farhangian University, Urmia, Iran, with 700 students among, whom 248 individuals were enrolled using stratified random sampling. The participants completed the Classroom Structure Questionnaire (Elliot and Church, 2001), the School Engagement Scale (Wang, Willett, and Eccles, 2011), and the Academic Self-Efficacy Questionnaire (McIllroy and Bunting, 2002). The data were analyzed in LISREL using structural equation modeling. Based on the results, the research model fitted the data very well. The mediating variable of self-efficacy was positively correlated with engagement (p-value = 0.37) and authority (p-value = 0.24) at the significance level of 0.001. However, self-efficacy was negatively correlated with difficulty of evaluation (p-value = -0.29) at the significance level of 0.001. In general, the results showed that a positive classroom atmosphere can increase students’ academic engagement, academic self-efficacy, and academic optimism.